６年生の家庭科の学習では、洗濯を行っています。

学習した洗濯の仕方を生かして、靴下やタオルなどを手洗いしました。よくもみ洗いをして、汚れを落とし、２，３度すすぎ洗いをして干すという作業・・・とてもきれいに洗濯することができましたが、手洗いの大変さも分かり、洗濯機のすごさを改めて実感しました。

　　

　　

　４年生が松山長ナスの収穫を行いました。なんと、松山長ナスの約半分が小野地区で作られているそうです。小野地区の良さ、そして、地域で作られている野菜に親しみを持ってもらいたいと、ＪＡえひめ中央の方から提案があり、昨年度から体験を行っています。今日は暑かったですが、子どもたちは楽しく収穫を行いました。

　　  

　最初に、収穫の仕方を教えてもらい、一人一本収穫しました。ナスは生育にたくさんの水が必要なため、地面はぬかるんでいます。足をとられそうになりながら、自分の気に入ったナスを探しました。

　      

　教室に帰ってきて、松山で生産されている野菜や、松山長ナスについてお話を聞きました。愛媛県では、いろいろな野菜が生産されており、ナスにもいろいろな種類があることを教えてもらいました。ナスの生産量も多く、みんなびっくりしていました。

　　　

　その後、自分たちの収穫した長ナスを袋詰めしました。ナスは苦手だという子どもたちも、自分たちが収穫し、袋詰めしたナスを大事そうに抱えています。「てんぷらにしたい。」「本当は苦手だけど、このナスは食べてみたい。」「ほかのナスと食べ比べしたい。」など、この後を楽しみにしていました。地域の農家で育てられた松山長ナスを食べた子どもたちの感想が届くのが楽しみです。

　６年生が、小学校生活最後となる水泳クラスマッチを行いました。夏らしい青空が広がる中、子どもたちはこれまでの学習の成果を発揮しようと、一人一人が全力で競技に臨みました。ゴールまであきらめずに走ったり泳ぎ切ったりする姿からは、最高学年としてのたくましさと成長が感じられました。また、仲間のために大きな声で声援を送ったり、泳ぎ終えた友達を温かい拍手で迎えたりする姿も多く見られ、心温まる時間となりました。 

　　

　卒業の日までの一日一日を大切にしながら、仲間とともに充実した小学校生活を送り、さらに多くの思い出を積み重ねていきたいと思います。

　２年生は、体育でボールはこびおにを頑張っています。腰につけたしっぽを取られないように、ボールをゴールまで運び得点を競います。「しっぽを取られないようにするためには、どう動いたらいいかな？」「仲間と協力して得点する方法はないかな？」など、チームのみんなで、作戦を考えたり、良い方法を教えあったりして、楽しく活動しています。暑さに負けず、元気いっぱいの２年生です。

　　

１年生は、図画工作科「チョッキンパッでかざろう」の学習で、はさみを使って飾り作りに挑戦しました。折り紙を四角や三角に重ねて折り、はさみで切り込みを入れたり切り抜いたりして、ドキドキしながら折り紙を開くと・・・

　

面白い形が生まれました！！

「先生見てー！きれいな形ができたよ。」

「次は、切り方を変えてみようかな。」

思い思いの切り方で、飾り作りを楽しんだ後は、できた飾りをつなげて、教室を飾りました。

はさみの使い方が上手になってきたので、七夕飾り作りにも挑戦しました。

　

みんなの作品が風にさらさらと揺れて、とってもきれいです。

　ＡＬＴとして、小野小で外国語や外国語活動の授業をサポートしてくださったＡＬＴの先生と６月27日にお別れをしました。日本語がとてもお上手で、休み時間も子どもたちとたくさんかかわり、英語でコミュニケーションをすることの楽しさを教えてくださいました。いつまでもお元気で。

　

毎朝水やりをがんばっている１年生。

「先生！○○ちゃんのあさがお咲いとった！」

友達の開花を喜び合っていました。 

　　

「ぼくのは何色かな～？」

「葉っぱが手のひらくらいの大きさになった！」

「つるが自分の背より伸びた！」

 台風に負けず、これからもたくさん花を咲かせますように！

３年生の自転車教室を開催しました。

松山南交通安全協会をはじめとするたくさんの皆様の御協力をいただき、自転車の正しい乗り方や、交通安全のための知識を学ぶことができました。

コースでの実習は、「左右、後方の確認」を忘れないように気を付けながら進めました。

何人かの児童に感想を聞くと、「確認することが思った以上に多くて大変だね。」

「衝突実験で、シートベルトをしめる大切さがわかりました。」など、それぞれに感じることがあったようです。

これから、自転車に乗っていろいろなところに出掛ける機会も増えると思います。

今日、学んだことを忘れないで、今まで以上に安全に気を付けて過ごしてもらいたいと思います。

４年生は、総合的な学習の時間に「福祉」についての学習を深めています。これまでに、本を使って高齢者の方の体の変化について調べたり、高齢者福祉施設「梅本の里」を見学させていただいたりしました。また、白内障体験や車椅子体験といった「高齢者疑似体験」を通して、お年寄りの方の思いや、自分たちにできる工夫について実感を伴った学びを重ねてきました。今日の授業では、これまでの見学や体験で集めたたくさんの情報を、タブレットを使って「リーフレット」にまとめる活動を行いました。 子どもたちは、「どうすれば読む人に分かりやすく伝わるか」を考えながら、文字の大きさや色、写真の配置などを工夫して編集に励んでいました。友達同士で「その見出し、分かりやすいね！」「ここに写真を入れようかな。」と声を掛け合いながら、集中して取り組む姿がとても印象的でした。自分たちの手で作り上げたリーフレットを通して、学びがさらに確かなものになることを期待しています。

　　

　

６年生は今、１学期の学習のまとめに向かって日々がんばっています。

この日は、漢字の意味の違いについて、調べたことを伝え合いました。どの班も友達と高め合いながら学習することができていました。